Negli ultimi anni l’intelligenza artificiale (IA) ha iniziato a occupare un ruolo sempre più rilevante nella pratica sanitaria e, in particolare, nella riabilitazione logopedica. I modelli linguistici di grandi dimensioni (LLM), come ChatGPT e Gemini, così come numerose altre piattaforme emergenti, promettono strumenti innovativi per la diagnosi, la presa in carico e la teleriabilitazione.

I vantaggi non mancano: la possibilità di analizzare rapidamente grandi quantità di dati clinici e linguistici, di supportare il clinico nell’elaborazione di progetti riabilitativi personalizzati, di implementare sistemi predittivi per l’individuazione precoce dei disturbi, fino all’uso di chatbot e assistenti virtuali per il follow-up a distanza.

Tuttavia, accanto alle potenzialità emergono criticità non trascurabili: rischi legati alla privacy e alla sicurezza dei dati sensibili, pericoli di eccessiva automatizzazione a scapito della riflessione clinica, possibilità di errori e bias che richiedono la supervisione costante del professionista. È dunque essenziale che l’IA venga integrata con prudenza, mantenendo saldo il riferimento ai valori etici e deontologici che regolano la professione.

Questi temi sono stati al centro del webinar “Logopedia Oggi: Nuove Evidenze e Nuovi Strumenti”, organizzato dalla Commissione d’Albo Logopedisti di Salerno – Ordine TSRM PSTRP Salerno il 17 settembre 2025, con la relazione del Dott. Luigi Marotta (IRCCS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù).

Il relatore ha presentato un excursus sulle nuove tecnologie in logopedia e sui nuovi approcci in età evolutiva, ponendo particolare attenzione alle sfide legate al Disturbo Primario di Linguaggio (DPL) e ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA).

In sintesi i contenuti della relazione hanno interessato i seguenti temi:

• 1. IA e riabilitazione aumentata
  • L’IA può supportare diagnosi più rapide e accurate, ottimizzare la gestione dei progetti riabilitativi e favorire interventi predittivi e personalizzati.
  • Nella telemedicina e teleriabilitazione, permette di monitorare i progressi, ottimizzare risorse e fornire un supporto immediato.
  • Allo stesso tempo, rimane cruciale interrogarsi sui limiti etici, metodologici e di tutela della privacy.
• 2. Approcci in età evolutiva e funzioni cognitive
  • Studi multicentrici, anche italiani, hanno mostrato come l’apprendimento del linguaggio scritto coinvolga non solo abilità fonologiche ma anche funzioni esecutive (attenzione, memoria di lavoro, pianificazione, flessibilità cognitiva).
  • I bambini con Disturbo Specifico di Linguaggio presentano difficoltà sia nei compiti esecutivi verbali sia in quelli non verbali, indicando un disturbo a più domini.
  • Questo evidenzia la necessità di un approccio multicomponenziale che includa, oltre all’intervento linguistico, anche il potenziamento delle funzioni esecutive e di abilità cognitive e motorie.
• 3. Il ruolo delle nuove tecnologie
  • Numerosi studi confermano l’efficacia delle tecnologie sia nella diagnosi che nel trattamento, se integrate in protocolli evidence-based.
  • La tecnologia deve essere letta come un’“evoluzione del valore della conoscenza”, un percorso che mette in dialogo innovazione digitale, scienze umane e sociali.

Il messaggio che emerge dal webinar è chiaro: l’IA non sostituisce il logopedista, ma può diventare un potente alleato se usata con consapevolezza critica. La nostra professione è chiamata a “imparare a imparare”, cioè ad accogliere l’innovazione senza perdere di vista la centralità della relazione terapeutica, della valutazione clinica e del rispetto etico. Come sottolineato dal Dott. Marotta, il futuro della logopedia passa dalla capacità di integrare strumenti innovativi con approcci scientificamente fondati, in un equilibrio tra tecnologia e umanesimo che tuteli i nostri assistiti e valorizzi la nostra professionalità.